河北开设计算机及应用专业的职教中心名单一览表

河北开设计算机及应用专业的职教中心名单有：元氏县职业技术教育中心、辛集市职教中心、广宗职教中心、南和职教中心、双滦职教中心、望都职教中心等职教中心。

一、河北开设计算机及应用专业的职教中心名单一览表

二、河北开设计算机及应用专业的职教中心简介

1、元氏县职业技术教育中心

元氏县职业技术教育中心历史沿革

元氏职教中心是一所全日制综合性国办中等职业学校，1993年成立，地处元氏新城区的文化路与槐阳大街交叉口，交通便利，校园环境优雅，教学设施完善。学校由高中和中专两个教学主体组成。职业高中目前开设工业与民用建筑、机械加工技术、畜牧兽医、果树、会计等专业，参加河北省对口升学高考，2006年对口高考本科升学率列全市第三，专科以上升学率达96%。中专教学以就业为导向，以服务社会为宗旨，强化专业技能教学,设有计算机及应用、市场营销、幼儿艺术、通信技术、模具设计与制造、数控技术应用等专业。在2005年河北省职业学校技能比赛中获计算机专业团体一等奖，学生王志静、张丽娜、王夕坡、周姗姗获个人一等奖。

07年全部中专、职业高中在校生共927人享受每人每年1500元国家助学金，享受两年，每生共3000元。08年国家专项助学资金继续发放，将有更多学生受益。

元氏县职业技术教育中心师资力量

石家庄市元氏县职教中心位于，学校办学理念先进，育人环境优美，管理科学规范，师资队伍精干，学生全面发展，教育成果显著，社会声誉良好。石家庄市元氏县职教中心，经过多年的磨砺，学校已拥有一支思想先进、业务水平过硬、乐于奉献的教师队伍;师资力量雄厚，教师整体结构合理，教育教学经验丰富。

2、辛集市职教中心

辛集市职教中心简介

辛集市职教中心是国家级重点中等职业学校，河北省中等职业学校专业实训基地辛集市职业学校的龙头学校。学校地处辛集市区，环境优雅，交通便利，教学设施齐全，师资力量雄厚，现有教职工270人，在校生近3000人。

辛集市职教中心设施设备

学校教学资源深厚，拥有综合实训楼(包括电子电工专业实训基地、园艺实训室、畜牧兽医实训室、机械钳工实训车间、皮草绣花装饰车间等)、服装专业实习车间、机械专业实习车间、汽修实训车间等实习设施以及若干校外实习基地。在这里，同学们既可以接受规范、实用的专业技能训练，以一技之长立足于社会，又可以受到系统、严格的文化教育，通过对口高考升入大学深造。

辛集市职教中心办学成果

十几年来，辛集市职教中心对口升学成绩一直在全省名列前茅，屡创辉煌。2013年辛集市职教中心职业中专对口升学302人参加高考，600分以上39人，本二以上上线66人，本二以上上线率22%。 园艺、畜牧、计算机专业本二以上上线率分别达到44.74%、32.61%、30.3%，计算机专业本二以上上线率超过全省录取率4倍以上。骄人的成绩有力证明了中考成绩不理想的同学照样能够顺利升入重点大学或本科院校。随着国家高考制度的改革，今后职业学校的毕业生不仅能够更顺利的进入大学深造，还可以被授予专业硕士、专业博士等高等级学位。

辛集市职教中心获奖情况

直接参加就业的同学更以过硬的职业道德素质和专业技能水平受到用人单位的一致好评。我校各专业每年均参加全国或河北省的专业技能大赛，并屡获大奖。在河北省2014年中等职业学校专业学生技能大赛中，我校计算机专业信息化办公项目、园艺专业果树工项目、电子电工专业电子产品装配与调试项目、会计专业会计电算化项目、机械专业钳工装配项目、畜牧专业动物外科手术项目、舞蹈等荣获团体大奖;54名同学获个人大奖、9名教师获优秀指导老师奖。

3、广宗职教中心

广宗职教中心概况

广宗县职教中心创办于1983年，其前身是广宗县职业技术中学，1995年迁入现址，是河北省重点中等职业学校、邢台市农村劳动力转移“阳光工程”培训基地、广宗县农村贫困劳动力转移培训基地。学校现有教职工77人，其中具有本科学历的69人，中学高级教师18人、中级教师38人，国家级、省级专业骨干教师5人，省、市级模范教师4人，名师、教坛新秀3人。学校开设计算机及应用、工业与民用建筑、学前教育、服装制作、现代农艺技术和畜禽生产与疾病防治等适合我县经济发展需要的热门专业，建校以来共为社会培养中等专业技术人才36157人。

广宗职教中心硬件

学校占地120亩，建筑面积12600平方米，总投资1550万元，建有教学楼、办公楼、实验楼、礼堂、男、女宿舍楼，装配电子备课室、微机室、语音室、多媒体室、琴室、美术室、舞蹈室、农林、建筑等专业教室。组建清华大学扶贫远程教学站，我校师生足不出户，就能共享清华大学优质的教育教学资源。

广宗职教中心发展思路

大力实施“四三二一”工程。即四种观念：组织观念、团结观念、时间观念、创新观念，三种教育：安全教育、德育教育、养成教育，二个深入：深入到农村、深入到学生中，一个中心：以提高教育教学质量为中心。